Introduction

«I am tomorrow’s future»

Nolonwabo Batini, une jeune fille de 16 ans de l’école Ndzondelelo High School à Port Elizabeth, en Afrique du Sud a fait ce constat plein d’assurance lorsqu’elle visitait son école. Sa conviction est devenue la vision et le principe directeur de la fondation Roger Federer. 

En mettant l'accent sur l'éducation précoce, nous voulons préparer au mieux les enfants à leur avenir et encourager leur développement global dès leur plus jeune âge. Les places de jeux et les cours de récréation proches de la nature sont des moteurs particulièrement précieux à cet égard : elles incitent les enfants non seulement à jouer, mais aussi à découvrir, à créer, à bouger, à se détendre; elles encouragent la rencontre et les échanges. De plus, les enfants y expérimentent la nature de manière ludique, vivent les intempéries au fil des saisons. Dans mon enfance, je passais de nombreuses heures dehors après l'école, dans la nature, je vivais de petites aventures avec mes camarades de jeu et j'oubliais souvent le temps lors de mes découvertes. Les aires de jeux et de récréation proches de la nature doivent contribuer aussi à ce besoin de découverte, fondamental pour l'enfant.

Les espaces extérieurs réaménagés peuvent aussi être utilisés de manière variée par les enseignantes et enseignants dans le cadre de leurs cours. Afin de les stimuler, des spécialistes ont élaboré ce dossier pédagogique qui contient de nombreuses idées pratiques. Avec nos organisations partenaires, nous espérons que vous utiliserez abondamment les cours de récréation naturelles mises en place. Ainsi, vous ne faites pas que procurer du plaisir aux enfants, mais vous contribuez considérablement à leur développement harmonieux et à leur santé.

Cordialement,