6. La cour de récréation et de jeux proche de la nature comme espace public

Les processus participatifs peuvent être pensés de différentes manières et nécessitent une organisation différente selon le contexte. En principe, plus une approche est participative, plus les personnes concernées s'identifient à la cour de récréation et de jeux. Toutefois, les processus participatifs (p. ex. recueillir les besoins de mouvement dans la cour ou les diverses demandes pour utiliser la cour de récréation) peuvent prendre beaucoup de temps, être exigeants et nécessiter une certaine ouverture d'esprit de la part des personnes responsables de la gestion des lieux. Les enfants en particulier sont peu habitués aux démarches conceptuelles, ce qui rend nécessaire un processus bien encadré.

Une démarche transparente dès le départ avec toutes les personnes concernées quant à la marge de manœuvre dont elles disposent permet d’éviter de susciter de trop grandes attentes. Cela peut signifier par exemple de clarifier: 

• Le cadre légal (règlements, lois qui concernent le site)
• Le lieu exact qui peut être utilisé de manière participative
• La priorisation des besoins (l’espace reste avant tout une cour de récréation)
• Les ressources à disposition.

Pour aller plus loin

Centre vaudois d’aide à la jeunesse (CVAJ), www.jaiunprojet.ch : Guide pour mettre en œuvre une démarche participative (2019)