1. La cour de récréation et de jeux proche de la nature favorise un bon développement de l’enfant

Un espace extérieur conçu pour répondre aux besoins de ses utilisateur·trice·s permet aux enseignant·e·s de déplacer des heures d’enseignement ou les travaux de groupe de la salle de classe vers l'extérieur. Les enfants y accomplissent certaines tâches et acquièrent de l'expérience par leurs propres observations et expérimentations pratiques. Pendant les moments de jeu libre, l’espace habituellement dédié à l’école en plein air peut devenir une piste de cirque, le bac à sable un chantier de construction et un élément de jeu en bois un bateau pirate, l’imagination est sans limite.

Pendant les récréations, les enfants aiment trouver des coins tranquilles et abrités pour discuter et manger leur encas. D'autres zones sont utilisées pour des jeux de groupe ou pour courir et se dépenser. C'est pourquoi les cours de récréation et de jeux proches de la nature sont délibérément divisées en zones qui permettent une utilisation aussi diversifiée que possible et offrent des espaces libres pour le développement individuel.

Les cours de récréation et de jeux proches de la nature répondent ainsi aux besoins fondamentaux des enfants de différents âges :

• Expérimenter : les enfants veulent vivre des expériences avec tous leurs sens. Différents matériaux comme la terre, les cailloux, les branches, le sable et l'eau encouragent l'expérimentation, les activités ou le mouvement. Les plantes et les petits animaux éveillent l'intérêt pour la nature et invitent à une observation attentive.
• Explorer : les enfants veulent pouvoir explorer et modeler leur environnement. Pour ce faire, il faut leur laisser la possibilité d’aménager librement l’espace tout en leur permettant de se sentir en sécurité. Par exemple, les enfants peuvent réorganiser les éléments mobiles présents dans la cour et les bouger en fonction de leurs besoins. Dans ce cadre, conserver certaines installations fixes et des chemins est important car ces éléments aident les enfants à se repérer dans l’espace.
• Bouger : les enfants doivent pouvoir satisfaire leur besoin de mouvement. Un espace extérieur diversifié encourage les enfants à développer leur motricité, que ce soit en grimpant, en courant, en se balançant ou en laissant cours à leur créativité. Aucun équipement sportif spécifique n'est alors nécessaire.